วันพุธที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560

บันทึกครั้งที่ 7
วันที่ 2 พฤศจิกายน 2560

ความรู้ที่ได้รับ


วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 4 คน คิดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ฟัง พูด อ่าน เขียน คิดออกให้ได้มากที่สุด มานำเสนอให้เพื่อนฟัง

💓 กิจกรรมที่ส่งเสริมการฟัง

ป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้เสียงที่ได้ยิน การตระหนักถึงความหมายของเสียงนั้นในบริบทแวดล้อม และการตีความสิ่งที่ได้ยินโดยเชื่อมโยงกับความรู้เดิม การรวบรวมข้อมูล การจินตนาการ หรือความชื่นชอบของเด็ก ทั้งนี้ สาระที่ควรเรียนรู้เกี่ยวกับการฟัง

               ฟังเพลงกล่อมเด็ก   ฟังสัตว์สิ่งต่างๆรอบตัว  ฟังเสียงสัตว์  ฟังเสียงบรรเลงดนตรี  ฟังข่าวสาร ฟังคำสั่ง ฟังนิทาน

   สิ่งที่ครูควรตระหนักและวางแผนในการกำหนดสาระที่เด็กควรเรียนรู้ด้านการฟัง คือ การช่วยให้เด็กมีความไวต่อการใช้บริบท หรือสิ่งชี้แนะเพื่อการตีความ และการเชื่อมโยงสิ่งที่ได้ยินกับประสบการณ์ของเด็ก โดยที่ครูเป็นผู้ช่วยให้เด็กมีประสบการณ์ต่างๆ อย่างเพียงพอ เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างระหว่างบุคคล และความสนใจของเด็ก เพื่อเป็นแรงจูงใจที่ช่วยให้เด็กมีความตั้งใจในการฟัง และพัฒนาไปสู่การมีนิสัยที่ดีในการฟังในที่สุด


💓 กิจกรรมที่ส่งเสริมพูด

เป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสารกับผู้อื่น สาระที่เด็กควรเรียนรู้เพื่อให้สามารถสื่อสารกับผู้อื่นอย่างมีความหมาย และตรงตามความต้องการของเด็ก 

               บอกเล่าประสบการณ์   ร้องเพลง   ฝึกพูดโฆษณา  อ่านข่าว  ฝึกพูดประชาสัมพันธ์

💓 กิจกรรมที่ส่งเสริมการอ่าน 

เป็นกระบวนการที่เด็กใช้ในการถอดรหัสสัญลักษณ์ และทำความเข้าใจความหมายที่ผู้เขียนต้องการถ่ายทอดผ่านสัญลักษณ์เหล่านั้น องค์ประกอบของการอ่านที่เด็กควรเรียนรู้   

                การอ่านนิทาน  ฝึกอ่านป้ายโฆษณา  ฝึกอ่านคำคล้องจอง อ่านตามคำบอก


💓 กิจกรรมที่ส่งเสริมการเขียน  

เป็นกระบวนการแสดงออกถึงความรู้สึก ความต้องการ และความคิดผ่านทางเครื่องหมายและสัญลักษณ์ต่างๆ องค์ประกอบของการเขียนที่เด็กควรเรียนรู้

                วาดภาพระบายสี  วาดภาพตามจินตนาการ  เขียนตามรอยปะ  ฝึกเขียนตามสัญลักษณ์







          ประเมินตนเอง  - ตั้งใจเรียนและช่วยเพื่อนทำงานที่อาจารย์สั่ง
          ประเมินเพื่อน   - ให้ความร่วมมือกับอาจารย์ สามารถถามตอบคำถามได้
          ประเมินอาจารย์  - สอนเข้าใจง่าย มีกิจกรรมให้ทำ สนุกและเนื้อหาไม่เยอะซับซ้อน







ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น